2年生1組学級作りの計画（案） を作りました。
2012/04/29 2年 組担任
１．子どもの実態
4月10日に給食当番のことを話し合っているとき「給食当番は、一週間交替ではなく一日交替でしたい。」との提案があり、多数の賛成を得て私自身長い教師生活で初めて一日交替の給食当番を続けている。このように、給食当番はもちろんのこと掃除当番や、係の活動を一生懸命にやろうとしている姿が、よく見られる。休み時間も元気よく外へ飛び出して遊ぶ子がおおい。遊びはドッジボールや鬼ごっこ、一輪車等が多い。当初ボールを誰が使うか、遊びの仲間に入れる、入れないのトラブルがあった。
学習面では、国語の音読の声も大きく、声を揃えたり役割を意識して読むのもうまくできる子が多い。漢字の学習でも文字を丁寧に書こうとしている子が大半である。3〜4名の子が漢字の形を捉えにくいそうである。算数も意欲的に取り組もうとしている。しかし、８＋７のような一位数同士の繰り上がりの計算が素早くできない子も4〜5名いる。
生活面では、身辺の整理等が難しい子、自信がなくて大きい声を出せない子、自分の意志をうまく言えない子、こだわりを持っている子等配慮を必要とする子が５名いる。
（これから実施する家庭訪問で、上記の困難な点の要因や保護者の願いを確かめ、今後の取り組みの重点を明らかにする予定であるが、現時点での方針をまとめると以下の通りである。）
２．学級作りの目標
「子どもたち一人一人を大切にし、基礎学力を身につけさせる。そのために様々な場面で友だちと協力して考えたり、やり遂げる」事を目標として、保護者の願いを受け止め保護者と連携して取り組みをすすめる。
３．学級の目標
学級の目標を「友だちと、よく学び、よくあそび、よくはたらく子」として、様々な場面で考えるときのヒントになるように、教室に常掲する。
４．学級づくりの方針
⑴授業づくり
・２年生という発達段階を考慮し、教具は具体物で体感させたり、視覚に訴えて理解しや すいような工夫をする。
（担任３名で中心に考える教科を分担し、協力体制を作る。）
・算数の教材の用意
（黒板用の自作の大型タイルを活用する。１ｃｍの立方体タイルと画用紙に印刷した１ｃｍの『紙』タイルを活用し、１０００を実感させる。その他教具室の物品の活用）
・算数のたし算、ひき算の筆算を習熟させる。また、時計の学習で時刻や時間を意識させて、習得させる。
・ 国語の作文を重視するために、毎日の連絡帳に「今日の発見、おもしろかった」コーナーを作り、毎日メモさせる。活用の方法として、時々読み上げたり作文の材料探しに活用する。
・自作の「かん字のおけいこ」は復習用として活用し、漢字ノート（50字帳）等の使い方と点検、手直し、称賛の方法を工夫する。漢字は２年生の進出漢字160字のうち、１学期に〇字も教えなくてはならないので、指導の工夫をする。
・国語以外の教科でも音読を重視する。
・絵本の読み聞かせや学級文庫の充実等読書指導を重視する。
・生活科は栽培や飼育、地域の学習など実際に見たり、触ったりする体験を重視して学習を進める。
・国語と算数の課題を一枚プリントにしたものと音読、漢字の復習を毎日の宿題とし、素早く点検、訂正、賞賛をして、家庭学習の定着と日常の学習への意欲付けに活用する。
⑵生活指導・仲間作り
・朝の会の健康観察では、毎日「元気よく返事」を目当てに名前を呼び子どもたちの様子 を確かめる。
・帰りの会は、手短かにし、その日の問題点の解決と明日への期待を持たせて、明るくサヨナラができるように努める。
・掃除を意欲的にしている気持ちを大切にして、掲示物は分かりやすいものを作って掲示 する。
・子どもたちのやる気を引き出すために、係活動を分かりやすくして掲示する。
・誕生日には給食のとき牛乳で乾杯し、保護者の協力を得て、おいわいの言葉を、みんなに紹介する。
・誕生日会を毎月開き、子どもたちが運営できるように工夫する。
⑶健康・体力づくり
・ 給食は、しっかり食べたい子の気持ちの尊重すると共に、苦手な食材のある子どもの気持ちを配慮する。長期に見通して好き嫌いを無くすように配慮する。
・朝の会で給食係が「今日の献立は〇〇と〇〇です。」発表し食事への意欲を高める。
⑷その他
・ 特別支援教育学んだ「指導のユニバーサル化」を活用し、子どもたちに分かりやすい指示や約束ごと、その日の予定の明確化、名札等（机や傘立て、ロッカー、体操服掛け、給食の番号等の名前を絶縁テープに書いて貼る）の工夫をする。
・雑巾の絞り方や箒の使い方、箸の持ち方などを適宜指導する。
以上
- 2012.04.29 Sunday
- 学級づくり
- 17:45
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- by minato
